В педагогическом институте зачастую дают максимум теории и минимум практики. Нередко бывает так, что, не обладая определённым набором навыков, педагог-дебютант временами не умеет «держать» внимание класса, работать с родителями, с бесконечной документацией. И тут самое главное — не оставлять молодого учителя наедине с профессиональными проблемами.
«ВРЕМЯ ВЫБИРАЕТ НАС»
1 ноября в Тарусе прошёл первый форум молодых педагогов Калужской области.
Мероприятие проводилось под девизом: «Время выбирает нас». Его цель – помочь начинающим учителям адаптироваться к современному образовательному процессу, содействовать им в успешной профессиональной реализации.Обращаясь к собравшимся, министр образования и науки области Александр АНИКЕЕВ поделился своим видением организации работы молодого педагога и эффективного преодоления трудностей, возникающих на начальном этапе работы в школе.
В работе новой для региона площадки, организованной областным министерством образования и науки, приняли участие более 70 молодых учителей. На форум прибыли председатели районных Советов молодых педагогов из всех районов области.
МАМЫ МОЛОДЁЖЬ НЕ ЖАЛУЮТ
Участвовала в форуме молодых педагогов и делегация из Обнинска.
– Знаете ли Вы, что самое сложное для молодых учителей? – спросили мы у Татьяны Волнистовой, начальника отдела образования Обнинска.– Конечно, знаем. В Обнинске тоже есть Совет молодых педагогов. Возглавляет его Елена ФОМИНА, преподаватель школы №13. С молодыми учителями мы встречаемся два раза в год и обсуждаем все проблемы. Начиная от зарплат и заканчивая методическими разработками.
– На какую зарплату может рассчитывать молодой обнинский учитель?
– Меньше 25 тысяч никто из директоров не заявил. Руководители стараются доплачивать за внеурочную деятельность.
– Что, кроме зарплаты, волнует молодёжь?
– Сложно на начальном этапе налаживать отношения с родителями. Нет взаимопонимания. Родители ведут себя несколько агрессивно, потому что не доверяют учителю без опыта. Для того, чтобы наладить контакт, иногда требуется не меньше полугода.
РОДИТЕЛИ СБИВАЮТСЯ В СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
Молодые учителя не знают, что проблемы с родителями – это традиция российского образования. Радует, что обнинцы активно принимают участие в образовательном процессе, но у большинства из них абсолютно противоположные взгляды на воспитание. Одни мамы считают, что детям много задают, другие уверены, что мало. Одни родители хотят школьную форму, другие – категорически против ограничения свободы самовыражения.
Раньше педагогические дискуссии мам и пап носили спорадический характер. Но теперь все школьные проблемы можно обсуждать в социальных группах, и родители устраивают там такие склоки, что детям и не снилось. Начинается с выяснения домашнего задания, а заканчивается угрозами убийства и обращением в полицию.Опытные педагоги относятся к родителям, как к детям, а молодые учителя смотрят на всех мам и пап своих подопечных, как на взрослых и вменяемых людей. Только с годами открывается неожиданная истина: некоторых родителей тоже нужно воспитывать.
60% ПЕРВОКЛАССНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ
Но работа с родителями – это приятное приложение к работе с детьми.
– Какие проблемы с детьми волнуют педагогов?– Сегодня 60% первоклассников имеют нарушение речи. В начальных классах детям нужен логопед, – рассказывает Татьяна Волнистова.
И это проблема не только молодых учителей. Дислексия – заболевание, которое мешает человеку научиться читать. И всё чаще этот диагноз ставят современным детям. Причины его многочисленны, и без медицины зачастую учителям не справиться. В результате к 7 классу одни дети спокойно делают 80% тестов ЕГЭ для выпускников, а другие путают буквы р и л.
– У нас есть «Школа молодого педагога». Там можно обсудить и проблемы, и особенности инклюзивного образования. За каждым начинающим учителем закреплён наставник. Недавно в Обнинске прошёл конкурс среди молодых педагогов. Победитель, Дарья ВЛАСОВА, будет представлять Обнинск на областном конкурсе. Участников мероприятия поддерживали их коллеги, ученики и родители. У тех, кто хочет работать, всё получится.
